Primero que nada es necesario
reconocer la importancia de la lectura en la instrucción académica desde
primaria hasta los niveles superiores y de
cómo esta debe estar relacionada con el contexto social, económico y cultural
que rodea al alumno, lo cual contribuirá a la complementación del vocabulario y al
desarrollo de las capacidades de análisis y redacción, lo que viene a
constituir a base para todo el proceso educativo.
Es visible a través de pruebas de
evaluación externa e incluso usando los ítems liberados en el trabajo diario del
aula, que se busca reconocer las capacidades lectoras de los alumnos evaluados
y de calificar la evolución a través de sus etapas de escolaridad.
Las lecturas seleccionadas, se
mueven a través de dos experiencias, contextos y marcos teóricos diferentes, la
orientación de las rubricas o códigos de respuestas, se enfocan hacia elementos
de evaluación distintos, uno tal vez más profundo que el otro pero siempre
dentro de los mismo grados de conocimiento para el nivel de estudio en cuestión.
En el caso de la lectura “Los ratones patas
arriba” (PIRLS) , es claro que se
encuentra dirigido a verificar el rendimiento
de los alumnos, fomentando las experiencias particulares , indagando las
habilidades desarrolladas en lectura y las capacidades para la retención de información
a partir de un texto escrito, con lo cual se busca llegar a profundidad en la
competencia del evaluado en términos de comprensión y utilización de formas lingüísticas
y como estas se ven relacionadas con el diario, con lo cual el evaluado construye significados y aprenden
a través de moralejas.
En el caso de los ítems
PISA con ayuda de la lectura “Un juez justo”
, es interesante observar como se
deferencia de la anterior al respecto de la orientación de las respuestas que
se solicitan y se esperan obtener del evaluado,
aquí se va mas allá en la observación de las competencias del evaluado,
donde no solo se busca la comprensión sino la aplicabilidad y la utilización de
herramientas presentes en el texto para el desarrollo de los conocimientos
y para la aplicación en la sociedad.,
con lo cual el proceso evaluado va más a lo literal para luego llevarlo a lo
social.
La clave y lo que diferencia un ítem PISA y un PIRLS
es básicamente la elaboración de codificación o rubrica de cada pregunta que se
elabora, es por esta razón, que debe respetarse los criterios de validez y
pertinencia, tomando siempre en cuenta los objetivos al momento de realizar la evaluación.
GENIAL!!!!!
ResponderEliminar